近日，陈经纶中学帝景劲松分校召开了“名师引航 行有方向”五校区教师专业成长培训会。全国著名特级教师华应龙为老师们作乐《化错养正，立德树人》主题讲座，培训活动采用线下+线上的形式，初中校区的全体教师线下参会、各校区的青年教师、骨干教师线上参会。

华应龙老师讲了初一年级数学公开课《发现问题》。遇到“数”的问题可以尝试用“形”来解决，帮助学生学会“提出有价值的问题”从“微笑中的思考”，到“笑中思”、到“笑中问”，培养学生敢于质疑，敢于提出问题的能力。华老师的课堂是艺术，他把自己对人生的感悟融入自己的课堂，让孩子们在很亲切、很温馨的环境中感受到老师发自内心的鼓励，引发了老师们的深度思考、获益良多。

青年教师李文越说：华老师的课堂具备美、慢、智的特点。“美”在课堂初始学生没有进入状态时看着学生的眼睛说，校园最美的风景写在学生眼里。“慢”在告诉学生，你不说我等着。敢把课堂交给一场意外，是一种从容。这种“慢”让我们静下心来思考。“智”在学生用图示法解决问题后，教师总结说数形结合百般好，整个课堂结构是圆形的，以学生发问开始，以用多种思路解决疑问为过程，以解决最初的疑问为收束，以再次提出质疑为新的开始……整节课流露出教会学生发问，质疑和多角度思考的思想的大师气象。

骨干教师谷会颖说：华老师在引燃思考，我们在教学中遇到的最大的问题就是学生懒得思考，最终积懒成笨。华老师用特别有意思的实际问题——买Pisa，突出了买的过程中出现的问题，制造矛盾，从真的吗?为什么?一定吗?让学生通过自己的尝试逐渐解决问题。华老师不仅引燃了学生思考，更引燃了教师的思考。

华应龙校长的主题讲座《化错养正，立德树人》，从“什么是化错?为什么要化错?怎么化错?”等问题，逐渐清晰了“化错养正，立德树人”的内涵。华校长的讲座让大家耳目一新，从不同的视角，让大家“善待差错”“借力差错”，大家不能忽视学生出现的问题，课堂就是学生出错的地方。

“化错”是把课堂教学中的差错融化为教学资源，融入后续的教学过程中；“化错”是创新的来源，是落实“自主探究学习”课程标准的方法。错是错，教师要温暖地“容”，要调整对学生错误的态度；要把错误当做一种资源，融化、融合、融通，将教学活动引向深入；要自豪地“荣”，荣是结果、是目标，是对出错过程的回眸，是对差错的育人价值的欣赏。

帝景劲松五校区执行校长徐琳说：本次培训活动是“借错成长”“借力成长”，是一场教学理念的变革，是探索深度学习的起点。希望老师们在今后的教育教学工作中充分运用“化错”理念，“挠”在学生痒处，“通”在学生痛处，“亮”在学生黯处。帮助学生获得正确认知、正确理解的同时积淀陶冶正德，真正做到立德树人。

来源：陈经纶中学帝景劲松分校