为进一步规范教学目标的制定，尤其是单元教学设计下的目标的制定，12月24日，和平街第一中学莲葩园数学组的老师们参加了集中培训。培训分为两个内容，一个是整体单元化目标与课时目标的关系，由教研组长邹鹏主讲；另一个是基于单元设计的课时目标的制定，由赵红老师主讲。
首先邹鹏老师分享了一篇知网上的文章《整体单元化教学中高中数学教学目标的确定》，并重点解读了主题单元的确定与拆分。把单元内“具有某种内在关联性”的内容进行分析、重组、整合并形成较为完整的教学主题单元，然后进一步分解落实到每个课时去，再把课时目标细化分解落实在课堂实施过程中。即教学目标的制定要能详细叙述学生课堂学习后教师所期望的行为表现，能清晰地指出预期的学习效果。
接下来赵红老师以“导数的概念”为例，强调了行为动词的使用是以学生为对象，并详细介绍了课时目标的制定原则：一是要对每个知识点掌握程度、要达到的某种能力水平的描述具体化；二是要对过程中的数学思想与方法、积累何种数学经验、获得何种情感体验、培养哪种核心素养具体化；三是要蕴含具体可行的学生学习结果评价和测量标准。
经过培训，老师们感到对教学目标的制定有了比较清晰的认识，即要着眼于知识、能力与素养的达成；对于行为动词的使用，也更加明确了。下一步努力的方向是如何体现目标的可测性与评价，使那些具有抽象性、内隐性、潜在性的目标落实到具体可操作的教学过程中。
来源：和平街第一中学莲葩园