12月7日，陈经纶中学保利分校围绕《朝阳区课堂评价量表》，以线上线下相结合的形式开展了以“立足核心素养，聚焦初高衔接”为主题的以评促教有效课堂研讨活动。北京教科院基教研中心数学教研室教研员丁明怡，朝阳区历史教研员徐海斌，陈经纶中学数学学科特级教师龚浩生、地理学科正高级教师赵卿作为嘉宾线上参与；保利分校全体干部现场参加活动。
高中部数学学科市骨干教师宋其云、历史学科特级教师盛燕莉和初中部数学学科区学科带头人海楠、历史教师邱海燕对比保利课堂标准，分别进行高二数学、高一历史、初三数学和初二历史等四节概念课现场展示。
课堂上，四位老师基于学科特点，借助多样化的教学资源循循善诱，为学生搭建学习支架；学生们在老师的引领下进行充分互动，并快速掌握核心知识。现场展示重难点突出、富有节奏，完整展示了数学问题及历史问题的探究过程，获得了与会人员的赞誉。
随后，宋其云老师和康燕芳老师围绕概念课教学，从教学目标、教学设计、教学活动和教学评价等方面，对初高中数学整体构建进行了阐述。盛燕莉老师指出，面对初高中课程衔接，老师们应思考如何在已有内容上“做加减法”，以突出学段学习重点；邱海燕老师对学情以及课程标准进行分析，提出教学设计应多样化，以满足学生发展需求。
评课环节，四位嘉宾对教学过程进行了简短评价，对四位授课老师的教学设计与教学能力予以肯定。丁明怡教研员特别强调，“双减”要求教师进一步关注课后作业的质量，命制多层次、多样化作业；徐海斌教研员以当下学情为切入点，指出高中阶段的历史教学知识量大大增加，迫使教师改变传统教学方法，进行课堂转型。龚浩生老师就创设情境引入概念以及把握学情、关注学生、精准设计有效课堂教学目标提出建议；面对初中阶段教师应重点培养学生历史学习所需的思维与能力，以达成历史学科多维素养目标，赵卿老师以本次现场教学为载体，为与会人员分析了保利课堂评价量表的可操作性。
保利分校语文学科汪玲玲、数学学科王晨曦、物理学科刘鹤三位老师基于所教学科，对展示课进行多角度分析，在专家点评的基础上指出授课教师能够抓住学科本质，教学前备课充分，教学时深入浅出，对自身的教学起到了规范、引领作用。
最后，保利分校校长于永强和教学副校长郑红艳分别进行总结点评。于校长明确应用课堂评价标准是为了提升教师的课程执行能力，巩固教师“确立教学目标”“确定课程内容”“确保方法与目标相匹配”三大基本功。郑红艳副校长表示此次骨干教师示范课能够加强青年教师对保利课堂标准的理解，希望全体教师能够从其中汲取养分，进一步提升自身课堂教学效率，推动保利分校有效课堂的研究与实施。
本次活动在阵阵热烈的掌声中圆满结束。与会教师认真聆听，收获颇丰，对有效课堂的设计与实施有了进一步理解。
来源：陈经纶中学保利分校