为推动“双减”工作纵深发展，落实全市基础教育第二次万人校长大会精神，丰富学校课后服务形式，挖掘推广典型经验，全面提升课后服务质量，推进朝阳区校内提质增效迈上新台阶，11月29日，朝阳区召开首届“双减”系列典型经验交流会。
本次会议的主题是“课后服务”小切口，推动“双减”大改革”。本次交流活动重在帮助学校在已有课程基础上，合理规划“答疑辅导”和“素质拓展类”课程两大板块的课程，梳理出“五育并举，强化育人功能”整体课程图谱，形成和课堂教学相补充的课后服务课程体系。
呼家楼小学以学校PDC(项目—驱动—生成)教育理念为引领，调研需求，整体制定课后服务方案，做到“答疑辅导”分层次满足学业需求，“素质拓展活动”多元化，面向人人可选择；明远教育书院实验小学根据学生年龄特点，尝试在低年级课后服务中，安排桌游等活动，帮助学生在游戏中巩固知识，提升学科素养；垂杨柳中心小学景园分校采取教学干部年级包干制，任课教师首诊制，骨干教师跨班级辅导制等措施，确实盘活校内优质教学资源，努力实现教育平等的育人要求，让学生学习更好回归校园；教研中心附属小学通过构建“基础拓展”“思维发展”“实践探究”等课程，落实了课后要补足课堂，让学习“达标”；课后要对接课堂，让学习“夯实”；课后要延展课堂，让学习“增长”的要求；白家庄小学汇景苑校区以“脚斗娃”课程撬动多学科的融合，激励其他课程共同发展；对外经济贸易大学附属小学，打造课后服务“对话+”主题系列课程，培养儿童广泛兴趣爱好与特长，为儿童创设多元的学习空间和时间；朝阳区实验小学老君堂分校坚持全员参与，人人有课程，人人有特长，注重学生的兴趣培养与能力提升，开设了篮球、手风琴、剪纸等丰富多彩的特色课程。
朝阳区从区级课后服务整体图谱引领，通过梳理同类校和不同校的典型做法，自上而下推进课后服务系统发展，高质量发展和特色发展，让学生的学习真正回归校园、回归课堂，让学生放学后不仅能“留下来”，还“留得有价值”。
来源：基教一科