为落实“双减”政策，提高语文课堂效率，尝试在小学语文教学中加入戏剧元素，为教师提供语文教学支架及多元语文教学方法，10月14日，中国教育科学研究院朝阳实验学校小学部语文工作坊开展“基于戏剧教育视角的教学尝试”教研活动。北京教育学院方麟博士莅临学校指导，学校小学部语文工作坊14名教师参与活动。六年级年级主任王雪主持本次活动。
本次活动以教师课堂展示和戏剧教育研讨为主要内容。六年级语文教师卢晓娟执教展示课《桥》。她从人物、环境、情节等方面引导学生感受老支书的人物形象，通过戏剧表演的方式，加深学生对人物形象的理解。五年级语文教师柴娇娇执教展示课《慈母情深》。她通过创设任务情境，设置“导演说戏”“演员演戏”“观众评戏”等活动，引领学生沉浸戏剧场景，感受慈母情深。
展示课后，两位做课教师分别交流自己的教学设计思路以及课后反思。方麟博士首先肯定了两位教师的课堂，评价其能够创设任务情境，创新形式，将戏剧元素融入语文教学，大胆尝试。他建议小说的教学，要关注人物之间的对话，要能够体现人物内心的挣扎，抓戏剧冲突，并从老支书的身份、关注小说中的矛盾、结尾以及环境等四个方面，就如何融入戏剧元素、提升语文课堂教学效率，指导教学《桥》。随后，在方麟博士的指导下，全体语文教师就《慈母情深》一课如何抓课堂生成以及如何将戏剧教育与日常教学相结合进行了探讨。
本次语文工作坊活动，是学校教师们将戏剧教育融进课堂教学的一次尝试。今后，教师们还将不断学习，积极探索，将戏剧教育与日常教学相结合，为教学提供支架，提供多元化的教学方法，明晰教学方向，提升学生的综合素养。
来源：中国教科院朝阳实验学校小学部