5月19 日，首都师范大学朝阳小学道德与法治团队举办 “项目式学习在学科教学中的实践” 专题教研活动。首都师范大学初等教育学院副教授钟晓琳、朝阳区教师发展学院骨干教师刘继玲及部分研究生参与研讨。
教研中，团队聚焦四年级文创项目，提出优化实施路径，构建 “文化调研→元素提炼→原型设计→用户测试→迭代优化” 的项目闭环。这一闭环覆盖信息收集、归纳总结、创意设计等环节，各步骤均指向学生核心能力培养，确保学生在实践中收获成长。
“课堂是教研的试金石，教研是成长的助推器。” 该校道德与法治团队表示，后续将持续以项目式学习为突破口，推动学生 “做中学”，助力学生理解文化价值、提升实践能力，让每一堂课都成为核心素养培育的阶梯，为学科教学创新发展注入新动力。
来源：首都师范大学朝阳小学