近日，联合国儿童基金会-中国“县域教育数字化支持服务团队能力提升”项目组一行，在朝阳区教育系统进行了基线调研。此次调研旨在通过深度研究，产出县域教育数字化支持服务团队测评指标体系，完善数字化教育资源包，形成相关教育案例集，进一步优化国家智慧教育平台建设，提升中小学教师与学生的数字化教学与学习能力和体验。
据悉，联合国儿童基金会-中国“县域教育数字化支持服务团队能力提升”是联合国儿童基金会与中国教育部联合推动的教育数字化项目，通过提供技术支持、培训师资和分享最佳实践等方式，帮助地方教育部门提升数字化教学能力，促进教育公平和质量的提升。该项目共有北京、陕西、海南、湖北、青海和贵州六个试点省份，每个省份有两个县域参与试点工作，朝阳区和大兴区代表北京市参与项目试点。
调研期间，项目组与朝阳区教育系统的各级管理人员、白家庄小学教师代表以及学生进行了深入交流。通过座谈会、问卷调查和实地走访等多种方式，全面收集了关于教育资源分配、师资力量、教学设施以及数字化应用等方面的数据和信息。
座谈会上，朝阳区教育委员会信息化科科长楚娜汇报了区域教育信息化建设工作概况，针对“十二五”以来，朝阳区教育信息化建设工作的发展历程、建设思路、顶层设计、规划实施和建设成果等各个方面进行详细介绍。区教育系统相关负责人也分别从数字化转型对事业发展的作用、数字资源的贯通使用、人工智能赋能教师培训和一体化教研等方面与项目组进行了深入细致的交流。双方还就网络安全背景下儿童权益的保护、数字化转型背景下教育技术与学科深度融合方面存在的困难和问题进行交流讨论。
随后，白家庄小学相关负责人介绍了数字化转型背景下学校开展人工智能赋能学校工作的各项举措和成效，并就学校体系化设计人工智能赋能教育教学的架构和思路进行了介绍。项目组还就数字资源对教师数字素养提升的作用与学生阶思维的的养成等课题与教师进行了交流。
朝阳区教育系统一直致力于推动教育现代化进程，近年来，各基层学校在教育信息化建设方面取得了显著成效。此次联合国儿童基金会的调研，将为朝阳区教育系统的数字化转型提供有力的支持和指导。
来源：北京市朝阳区教育项目发展指导中心