“立足新时代 培育接班人”——朝阳区举行优秀班主任工作室经验交流会

为挖掘朝阳区班主任工作经验，感受不同时代的班主任工作特点，激发青年班主任把握时代要求、加强思政教育、落实“强国有我”的责任感和使命感，3月30日，“立足新时代 培育接班人”——朝阳区优秀班主任工作室经验交流会在北京市朝阳区垂杨柳中心小学金都分校举行。活动展示了“郑丹娜名班主任工作室”的工作成效，展现了朝阳区一代又一代班主任在教书育人工作中的传承与创新。

传承爱心与责任

助力青年班主任形成育人特色

在朝阳区的校园里，总有一群默默奉献的老师，他们接过前辈的接力棒，传承爱心与责任，坚守教育初心，为学生成长护航。

活动中，全国模范教师、全国优秀班主任郑丹娜分享了“郑丹娜名班主任工作室”成立15年来取得的成效与经验。2008年，郑丹娜在朝阳区教委的支持下，成立了首个区级班主任工作室——“郑丹娜名班主任工作室”，她鼓励青年教师“把孩子成长中的问题、教育中的难题”当成课题来研究，形成了“全接纳 慢引导”的育人特色，并以此帮助老师们实现专业化成长。

活动现场，在北京教育学院张红教授的主持下，郑丹娜与老一代班主任代表、朝阳区优秀班主任郑瑛，工作室成员、刘宁班主任工作室主持人刘宁，以及垂杨柳中心小学金都分校青年班主任代表刘晓萌、刘玥琪共话班主任精神传承。

已经退休的郑瑛老师曾是郑丹娜的班主任，刘玥琪则是郑丹娜的学生，刘宁是“郑丹娜名班主任工作室”的成员，刘晓萌则是刘宁班主任工作室成员。“丹娜老师永远都是微笑着面对学生，用微笑温暖着身边的人，站立时显得特别文雅。”当刘宁老师说起对郑丹娜老师的印象时，郑丹娜老师回应说：“这些都源于儿时对郑瑛老师的印象，不自觉中就传承了下来。”

郑瑛介绍，郑丹娜上小学时是转学生，心思比较细腻、敏感，也善于观察老师、同学，善于站在别人的角度上思考问题。“这些特质自然而然融入了她的班主任育人中，例如通过‘悄悄话’的形式，去读懂学生的心灵。”郑瑛说。

在郑丹娜的影响下，刘宁将“悄悄话”拓展为“漂流日记”，还成为北京市紫禁杯工作室主持人；刘晓萌通过家访读懂孩子，赢得了家长的信任；刘玥琪于2022年9月参加工作，成为一名班主任，在郑丹娜的鼓励和影响下，开始研究网络时代家校如何协同育人。

创新内容与方法

引领青年班主任在研究中成长

随着时代的发展，班主任的工作也在发生着变化，不再仅仅是传授知识和管理学生，而是更加注重学生的全面发展，更加注重个性化教育，更强调家校合作。这些都对班主任工作提出了新的要求。

“郑丹娜名班主任工作室”的工作也随着时代的变化，逐步调整研究内容与方法，引领青年班主任在研究中实现专业成长。

在工作室成立之初，基于郑丹娜老师十几年和学生互动累积的400多万字悄悄话，工作室确立了“全接纳 慢引导——小学师生沟通的研究”的课题，总结出“如何说孩子才肯听、怎么听孩子才肯说”以及“悄悄话回复”等四个关键点，并总结出一系列教师与学生沟通中需要注意的用语。

党的十八大提出立德树人是教育的根本任务。习近平总书记发出构建“中华民族命运共同体”“人类命运共同体”的号召。工作室在时任垂杨柳中心小学钟亚利校长的支持下，申报了北京市规划办的课题，开展“建设成长共同体，落实全员育人的研究”，并以“给家长的建议”为主题，研制了一系列指导服务家庭教育的课程，受到了班主任和家长的欢迎。

随着信息技术时代的到来，互联网的发展使班主任工作遇到很多新的挑战。进入“十三五”，在学校和专家的支持下，工作室申报了“全媒体时代班主任工作的研究”课题，助力教师消除信息技术对教育方式改变的抵触和无助感，树立起终身学习的意识。

为贯彻落实党的二十大精神，2022年，工作室申报了“基于儿童哲学理论视角下的‘真学促思’课堂教学的研究”“交叠影响理论指导下的家校社三位一体共育研究”两个课题，将“全接纳 慢引导”的理论上升为“儿童哲学观”，培养儿童的思维批判性、创造性、协作性、关怀性，为拔尖创新人才成长奠定基础。

一代又一代班主任的传承与创新，让郑丹娜的“全接纳 慢引导”发扬光大，也逐渐成为青年班主任的成长导航。15年来，“郑丹娜名班主任工作室”先后接收青年班主任学员300余名，涌现出了陈铁苹老师的“建设教育能量场”、宋为老师的“疏通教育任督二脉”等一系列独特的班主任育人特色做法。“郑丹娜名班主任工作室”为班主任成长搭建了成长的平台，其中80人荣获北京市紫禁杯班主任，7人荣获北京市紫禁杯班主任特等奖，43人获评北京市骨干班主任、12人荣获北京市学生最喜爱的班主任称号。

畅通班主任专业发展通道

打造区域班主任队伍建设新范本

“郑丹娜名班主任工作室”是朝阳区班主任队伍建设的典型成果之一。近年来，朝阳区致力于班主任专业发展支持系统建设，为不同发展阶段的班主任提供制度保障、智力支持、培训引领，畅通班主任专业发展通道，形成了区域班主任队伍建设的新范本。

朝阳区建立了相对完善的培训课程体系，为不同发展阶段的班主任提供专业培训、智慧支持。从2015年起，率先评选区级班主任系列骨干教师；坚持每年评选阳光杯优秀班主任，以此鼓励肯定一线班主任工作；成立区级班主任名师工作室、鼓励学校建立校级班主任工作室、积极推荐紫禁杯优秀班主任申报北京市紫禁杯学校工作坊，实行三级联动，实现班主任培养全覆盖阶梯式发展局面。此外，朝阳区自2008年起，就为班主任名师举办“名班主任工作特色展示活动”。截至目前，先后为68位优秀班主任举办了展示活动，实现了幼儿园、小学、中学、职业学校全覆盖。

层次化、系列化的工作举措促进了朝阳区班主任队伍的质量提升。目前，朝阳区共有15个市级紫禁杯班主任工作室，全区拥有90名市级骨干班主任、650名区级骨干班主任。一批批年轻班主任在优秀班主任的带领下，朝着“四有”好老师、“四个引路人”坚实迈进。

“立足新时代 培育接班人”——朝阳区举行优秀班主任工作室经验交流会

“立足新时代 培育接班人”——朝阳区举行优秀班主任工作室经验交流会

“立足新时代 培育接班人”——朝阳区举行优秀班主任工作室经验交流会

“立足新时代 培育接班人”——朝阳区举行优秀班主任工作室经验交流会

来源：北京市朝阳区思想政治教育指导评价中心