为转变幼儿发展评价方式，增强教师专业能力，提高教育教学质量。近日，和平街幼儿园开展第七次科研活动，主题为“指向幼儿发展的幼儿成长档案袋评价的实践研究——以美术教育为例(七)”，共计23人参与科研活动。
活动由科研组长周依萍主持，主要围绕两个问题展开讨论和学习，即：“幼儿作为档案袋评价的主体如何参与成长档案袋的制作与评价?”“家长如何参与幼儿成长档案袋评价?”教师们交流学习文献，根据幼儿的年龄特点提出许多可操作性的方法策略。随后，教研组长周依萍老师进行了以“尊重”“年龄特点”为核心的小结，鼓励家长参与评价，积极实践活动中提到的方法策略。
和平街幼儿园园长朱朝霞表示，本学期科研活动即将进入尾声，本园幼儿发展评价实现了“四个转变”，即：评价主体由单一变为多元;操作方法由笼统变成具体;关注点由集体转向个体;评价方式由终结性评价转变为过程性评价，对幼儿园的科研工作给予充分肯定。
通过本次科研活动，教师们提升了研究意识与能力，在科研活动的引领下，本园教师的幼儿观察评价能力进一步提升，更加注重以儿童为本，尊重儿童，通过遵循儿童身心发展规律，组织高质量的教育活动，不断提升幼儿园教育质量，为幼儿终身发展助力。
来源：北京市朝阳区和平街幼儿园