为进一步提升学生对生物多样性的认知，提高学生热爱大自然、保护大自然的意识，引领学生自觉加入生物多样性保护行列，近日，中国教育科学研究院朝阳实验学校六年级的同学们结合语文和科学学科内容，开展了“保护生物多样性”主题实践活动。
活动分为考察阶段、学习阶段、创作阶段、展示阶段4个阶段。
考察阶段。科学教师结合科学课《校园生物大搜索》一课，带领六年级各班学生对校园生物进行搜寻辨认，学生将在校园里观察到的植物进行绘制。除此，科学教师结合《保护生物多样性》一课，为学生介绍世界上生物多样性锐减原因，激发学生对保护生物、保护生态环境的思考。
学习阶段。语文教师结合语文教材《学写倡议书》内容，确立了动物、植物、水资源、海洋、地球、土地等6个主题。六年级6个班，每班围绕1个主题，在语文教师指导下，以小组交流协作的方式，按照倡议书格式，提出自己的想法，通过沟通交流，最终完成班级倡议内容。
创作海报阶段。并根据班级学生碰撞确立的设计理念，各班学生代表将本班完成的倡议内容制作成精美的班级主题海报，在海报中签上了班级每一个同学的名字。
展示阶段。展示各班学生绘制的主题海报，学生利用课间休息时间进行观赏、学习、评价。
本次主题实践活动，将语文和科学学科内容相融合。学生在科学课的任务中查找资料，习得知识，观察体验；在语文课的任务中了解实用类文章的格式，感受文字表达的真实价值和意义。学生们纷纷表示到：作为社会的一员，每个人都应该为保护生物多样性贡献自己的一份力量，让地球能拥有更庞大的家族。
来源：中国教育科学研究院朝阳实验学校