为切实提升线上教学质量，提高学生学习获得，陈经纶中学民族分校近期开展了主题为“优化线上教学形态，提升课堂教学实效”的线上校本教研活动。活动围绕“云”课堂中择优使用信息技术手段、达成师生实时交流、助力教学实施和答疑辅导、高效开展线上教学展开，全体教师分学部参加。
初中部教研活动中，曹韦韦老师指出“问卷星”不仅能够及时反馈，为教师提供全面数据分析，还能为学生提供错因分析，便于学生查漏补缺。史冀伟老师认为教学中引入“问卷星”技术手段，能够有效落实“学•练•创——快反馈”，并为大家详细介绍了“问卷星”实操过程中的一些小技巧。李爱华老师介绍了自己从线上课堂教学结构优化的角度，利用三个“问卷星”反馈练习和三个小任务将40分钟课堂切分成六个环节，抓住各层次学生的需求，稳定学生关注度的具体做法。
小学部教研活动中，陈召芬老师指出“微信小管家”具有作业发布减少微信刷屏，提交作业可以实时反馈，语音互动实现一对一讲解，激励评价树立学生自信等优势。韩雪涛老师阐述教学中运用通讯工具“钉钉”的体会：定时发布作业减轻人力；实时统计班级学生教学资料阅读数量，监控学生学习习惯落实；作业批阅文字、语音交替使用，及时给予学生评价，并兼顾反复修改提交。陈宝侠老师详细介绍“问卷星”在教学总复习阶段的优势：利用其“组考”功能，既可以运用软件中题库的训练题进行组卷，也可以根据本班学生的实际情况任意添加、删减、调换题目；学生作答方便，后台能及时根据学生作答情况生成数据分析，为教师提供快反馈，且能有效减轻批量阅读客观题的负担。
马小薇副校长针对线上教学的质量管理，提出教学处要把住“备课关、实施关、质量观”；德育处要推进多元评价，通过线上听课和日常巡课等，关注重点环节并进行追访，为教学实施提供坚强保障。最后，郭锋校长强调，老师们要摆正观念，充分认识到线上教学的意义与价值；要实践“学•练•创——快反馈”教学机制，优化线上教学的课堂结构和教学流程；要学习、掌握和应用多种信息化教学工具，丰富线上教学反馈评价技能。
此次校本教研，实现了教师在相互学习和借鉴中的提升。大家纷纷表示将在线上教学中优化结构，让“小单元组成大学习”；熟练运用信息化平台和工具达成课堂教学快反馈，为学生呈现精心研磨的“云”课堂。
来源：陈经纶中学民族分校