“闯关”游戏、才艺展示……这不是课外活动，而是期末考试。目前，中小学陆续进入期末考试阶段，记者发现今年我区采取“乐考”的小学越来越多，没有试卷，没有“题海”，学生们玩着、乐着，就完成了考试。
    闯关游戏学生乐在其中
    新年伊始，酒仙桥第二小学开展了以“快乐闯关我能行”为主题的一年级期末乐考闯关活动。老师们精心设计，把语、数、英学科知识融入到游戏活动中，并结合学科特点，设计了“识字我最多”“背诵我最棒”“口算我最快”“口语我最行”等多个趣味项目，通过古诗背诵、看图说话、口算、动手操作、口语交际等内容对学生进行了闯关考核。
    乐考中，每位学生都持有一张乐考闯关卡，通过抽签方式自由选择内容、回答题目、挑战难题，尽情享受着闯关的乐趣。同时为实现“让每一个学生学会所学知识”的乐考目的，学校还允许通关不理想的学生进行再次通关，直至自己满意为止。
    在走访中，记者发现为增加“乐考”的趣味性，多所小学采取了闯关游戏考核形式，比如祁庄小学一年级学生迎来了第二届“乐考”闯关赛，闯关赛分为“成语接龙”“韵文识字”“古诗背诵”“韵律拼音”“跳绳达标”“英语诵读”六个环节。与往年相比，今年增加了“韵律拼音”环节，使一年级的拼音教学这一重点内容在考试中体现。新颖的考核形式让同学们在玩中学、学中玩，深受学生欢迎。
    “这样的考试不紧张，玩着玩着就考完了。”祁庄小学一年级学生葛昕熠表示，希望还能参加这样的考试。
    此外，为了充分了解家长对于“乐考”模式的看法，也让家长了解这种新型考法，今年清华大学附属小学在考试中邀请了多名学生家长来充当考官。
    综合考察老师更易掌握学生学情
    相比笔试，轻松活泼的“乐考”无疑更受学生们的欢迎，而在老师们的眼中，这样的方式也更有助于他们掌握学生的具体学情。
    “虽然乐考看着像是玩，但其实每一道题都经过精心设计，把语、数、英学科知识融入到游戏中，综合考查孩子们的阅读诵读能力、口语表达和动手操作能力等。”酒仙桥第二小学校长表示，这样考试不仅可以检验学生平时的积累，还能提高竞争意识和学习积极性。
    谈及乐考，祁庄小学钱老师也非常认可，她表示，相比笔试，乐考还需要学生通过口述的方式答题，更容易检测到学生对某个知识点的掌握程度。同时这种新考法还能培养孩子面对面交流、跟陌生人的交流能力，突破了传统的教育方式，培养孩子的独立习惯，而这些光靠一张试卷是不能很好实现的。