中国教育科学研究院朝阳实验学校召开重点课题结题论证会

12月16日，中国教育科学研究院朝阳实验学校召开重点课题《九年一贯制学校治理创新的行动研究》结题论证会。中国教育科学研究院副院长于发友，基础教育研究所所长李铁安，合作发展处处长李晓忠作为论证专家参会。课题负责人、校长刘明成，科研副校长王玉国及学校课题骨干成员参会，学校党总支书记夏俊英主持会议。

2018年末，课题《九年一贯制学校治理创新的行动研究》通过审核，确立为中国教育科学研究院实验学校重点课题。此项课题的研究历时3年，也是中国教科院实验学校的第一个重点课题。

首先，课题负责人、校长刘明成作结题报告《九年一贯制学校治理创新的行动研究》。他从学校概况、问题提出、文献综述及核心概念界定、学校治理的实践研究、思考与展望等六方面进行了汇报。其中围绕学校治理的实践研究，重点就学校构建“润泽教育”理念体系、实施润泽管理、建设润泽课程、打造“思考力课堂”、培育润泽少年、培养润泽教师、健全评价体系等内容作了详细汇报。

接下来，三位专家进行结题论证。李铁安所长认为，学校通过科研谋划，推动学校发展。合作办学4年来，朝阳实验学校逐步走在打造具有独特气质非凡品质的学校的道路上，脚步更加沉稳有力。围绕结题汇报，他提出“七再”的希望，即逻辑起点再定位、基本假设再提炼、论证框架再科学、核心概念再完善、突出亮点再打磨、研究成果再彰显、学校发展再飞跃。李晓忠处长充分肯定了学校合作办学以来所取得的显著成绩，希望学校梳理好阶段性成果，继续做好创新与成果物化，挖掘亮点与特色，更上一个台阶，落实立德树人根本任务。

于发友副院长作总结发言。首先，于院长就学校探索、总结提炼形成的七大体系内容及成果一一进行点评并作充分肯定。于院长指出，课题结题，是真正研究的新起点，希望学校继续深入推进改革，以科研强校为引领，重点做好5个聚焦，即聚焦九年一贯制学校独特特点的研究；聚焦治理体系，加强党的领导的探索研究；聚焦五育融合培养体系建设的研究；聚焦自主研修、协调创新的教师发展体系研究；聚焦有特色、高质量学校发展文化体系建设研究，带动更多教师广泛参与课题研究，边研究边工作，形成“实践-研究-实践”的教育研究状态，让科研成为学校每位教师的思考方法与工作方式。

最后，刘明成校长作表态发言。他感谢各位专家的指导，将内化各位专家的意见建议，带领全校教师发扬“敢为人先 行胜于言”的学校精神，继续深化改革、提质减负，促进学校教育高质量发展。

来源：中国教育科学研究院朝阳实验学校