黄冈中学北京朝阳学校聚焦“双减”立足课堂 名师引领携手前行

为进一步贯彻落实“双减”工作精神，切实提升教师课堂教学能力，黄冈中学北京朝阳学校教学处与科研处在11月份开展了主题为“双减背景下的有效课堂教学”骨干教师工作室系列展示活动。本次活动由学科骨干教师工作室参与课堂展示。

杨洪伟工作室成员马淑静老师和孟晨辉老师分别呈现了一节《水的组成》同课异构课，两位老师都将知识的获取、科学过程的体验和科学思想方法的学习融为一体，从不同角度帮助学生建立了“探究物质组成”这一类问题的方法思维模型，发挥了学生主观能动性的同时，更利于学生“证据推理和模型认知”核心素养的发展和提升。

李香芝工作室成员吕艳香老师《等差数列的定义》一课，关注概念的形成，并从不同的角度深化对概念的理解，拓宽学生思维；李香芝老师《细胞器之间的分工合作》一课，让学生自己制作模型、展示模型并运用模型进行教学，强调学生在做中学，凸显学生在课堂中的主体地位。两位老师的教学设计，都激发了学生主动探究的欲望，在科学探究的教学过程中激发学生的科学思维，发展学生的核心素养。

周新工作室成员张萍老师呈现的是一节试卷讲评课，她从简单图形出发，层层递进，用思维性较强的任务一次次的调动学生学习积极性，各环节之间思路清晰、过渡自然，由易到难的趣味学习任务贯穿整个教学过程，学生获得感高且兴趣浓厚。教研员万老师对张老师的课给予的评价是基本功扎实，教学目标精准。

王冉工作室成员王迪老师《在实践中追求和发展真理》一课，通过构建知识框架、分析解答例题，培养学生的主观题答题思维，巩固并提高分析问题的能力。从而树立学生政治学科素养与科学精神。王冉老师的高三语法复习课《动词——谓语和非谓语的考察》，聚焦语法二轮复习学生对于动词谓语和非谓语的判断问题以及谓语从时态语态主谓一致三方面去分析写出正确答案的课堂教学设计，真正解决了现阶段学生的困惑。课后，各工作室成员一起评课、诊断，并就“双减”大背景下课堂教学与作业设计进行了专题学习、交流，使教师们进一步明确了今后的教学方向。

名师引领，携手共进，在学习中发展，在交流中成长，本次骨干教师工作室的课堂示范活动，为学校“双减”背景下的课堂教学研究和改革提供了借鉴与交流的平台，必将有力地促进工作室教师的专业化成长和课堂教学能力的提升。

来源：黄冈中学北京朝阳学校