“以班主任工作为核心的中小学校德育体系建设研究”实验学校交流研讨活动在陈经纶中学分校举行

近日，“以班主任工作为核心的中小学校德育体系建设研究”实验学校交流研讨活动在北京市陈经纶中学分校举行，本次活动由北京市班主任工作研究中心、北京市朝阳区教育委员会联合主办，陈经纶中学分校承办。陈经纶中学分校作为该项目的实验学校，进行了德育工作现场展示。

北京市教育科学研究院班主任研究中心主任、《班主任》杂志社社长赵福江，朝阳区教委德育科科长乔春江，朝阳区教委德育科副科长杜磊，北京教育学院朝阳分院肖艳丽老师，朝阳区教研中心道法教研员刘秀洪，三里屯一中副校长、德育学区组长张鸿茜，北京市陈经纶中学分校教育集团校长王松，北京市陈经纶中学分校教育集团党总支书记王红梅以及集团校级干部和德育工作各兄弟实验学校的校领导们参加会议。活动由陈经纶中学分校东湖湾校区德育主任李湧主持。

首先，陈经纶中学分校东湖湾校区道法老师寇雅婕展示了《一个塑料瓶的命运》一课。小学部利泽校区路唯老师的《垃圾分类从我做起》主题教育微班会。随后，“紫禁杯”班主任特等奖获得者黄莉以《细化德育 润泽精神》为题，介绍了她对陈分德育工作和德育体系的理解以及在陈分德育体系下班级德育工作的探索和实践。

最后，集团王松校长以《整体构建德育体系 提升贯通育人品质》为题，从整体构建育人体系、有效落实学科育人、保障育人体系贯通、丰富学生校园生活、落实队伍建设途径五个方面，就学校德育工作整体方案进行汇报。王松校长指出，学校以“奠基未来”课程体系为依托，在“三三德育工作模式”的基础上，构建了九年贯通德育目标体系；同时设计了丰富多彩的德育活动和课程，通过“校级设计—年级开发—班级落实”的层级实施，在学科中渗透学科德育，将德育主题活动的内涵和深层次隐形教育价值得到最大化开发和合理利用；为了更好地开展德育工作，学校落实机制，保障育人体系的贯通，并创新班主任队伍建设实施途径，通过专业发展、考核评价、榜样引领等作用，不断提升师德建设的水平，促进学校德育工作水平的整体提升!

展示活动后，市区级专家、教研员对展示课及学校德育工作进行了点评指导。朝阳区教研中心道法教研员刘秀洪表示，学校将学科建设和德育教育紧密结合起来，感到特别欣慰。尤其听了寇老师的课，可以感受到这节课是有理、有据和有情的，能从学生当下的真实生活情境出发，将德育教育与学科教育充分融合，是无痕的且润物无声的，充分体现了学科的思想性和综合性，也真正凸显学科价值的所在。北京教育学院朝阳分院肖艳丽老师对微班会进行了点评指导。她认为本节微班会从选题的时效性、形式的多样性、学生们的表现力都令人印象深刻，教师能给予学生充分的思考和行动的时间，学生参与度高，思考力和表现力强，效果显著。随后，肖老师对黄老师的班级建设总结进行了点评指导，给出两大关键词：“整体建构、贯通实施”。她表示，班主任建设的关键在于引导班主任的认识、实践和发展。她对黄老师的50字育人目标印象尤为深刻，她认为，这是班主任在学校德育工作体系的整体规划下，充分发挥能动性、自主性，灵动鲜活地开展德育工作的生动体现。

三里屯一中副校长、德育学区组长张鸿茜老师进行讲话。她表示，感谢陈经纶中学分校给全区实验校学习的机会，更新了学校德育工作在实践层面的认知，也丰富了德育干部对此项工作研究的思路。陈分“奠基未来”育人途径和“三三德育工作模式”是学校德育工作的聚宝盆，让每一个走进陈分的学子都受益匪浅；九年一贯制德育贯通教育，打破学校的壁垒，形成了“有健全体系、有价值引领、有课程依托、有制度保障、有陈分特色”的德育贯通教育；此外，学校优化陈分育人队伍成长环境，育人队伍的质量不断提升，许多像黄莉老师这样优秀的班主任涌现出来。希望陈经纶中学分校继续总结闪光点和成功点，使学校德育体系形成科学、有生态活力，可持续发展，可增效，可辐射的育人平台。

北京市教育科学研究院班主任研究中心主任、《班主任》杂志社社长赵福江用“五有”对本次德育展示活动进行点评，即有传统、有特色、有深度、有意义、有价值。随后，他对朝阳区“一校一案”构建学校德育体系工作进行了整体介绍，希望各实验校能积极探索，在落实国家规定的前提下，不断进行校本化的表达、创造性实践、特色性实践。他也希望陈分能成为朝阳区、乃至北京市的表率，一起探索和构建富于特色的德育工作体系。

最后，朝阳区教委德育科科长乔春江对本次活动进行总结。他首先感谢赵福江社长、王松校长以及各实验校为朝阳区德育工作的探索所做出的努力。他表示，在“十四五”的开局之年，朝阳区致力于探索德育工作的新形态。通过今天的展示活动，可以看到陈分作为德育研究实验校的领头羊，在“五育并举”“为党育人，为国育才”两个方面做得非常突出，给全区的实验校带来了很多启发。希望各实验校能做好“一校一案”的工作，对德育体系进行梳理总结，深化提升，推动实验项目的整体开展。

通过德育工作展示，学校也进一步梳理总结德育工作的体系，完善了德育工作的细节和流程；同时在专家领导的指导下、与兄弟实验校的交流中，也进一步深化对德育工作的认识和理解。未来学校将继续聚焦德育体系，提升贯通品质，积极探索富有陈分特色的德育工作体系和新模式，力争实现德育体系建设研究的新突破。

来源：陈经纶中学分校