朝阳启动“国家级优秀教学成果推广应用示范区”建设 马芯兰教学法全国推广

朝阳启动“国家级优秀教学成果推广应用示范区”建设 马芯兰教学法全国推广

3月26日，国家级优秀教学成果“马芯兰小学数学教学法”推广暨基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区(朝阳区)建设启动会在星河实验小学举行。未来三年，朝阳区将以“马芯兰小学数学教学法”为龙头，集合5项国家级优秀成果，系统全面地推广应用，不断提高朝阳区义务教育阶段教育教学能力和水平。今年恰逢中国共产党成立100周年，此举也是朝阳区教育系统党史学习教育—“永远跟党走”主题教育活动之一，通过老党员马芯兰讲述初心故事，鼓励教育工作者切实担当作为、创新教学实践，共同推动朝阳区基础教育高质量、内涵式发展。区委教育工委、区教委领导班子成员、机关科室长、朝阳区国家级优秀教学成果推广应用工作项目组成员和“马芯兰小学数学教学法”教学成果推广应用基地校校长在主会场参加会议，全区各公办中小学校长、主管教学副校长、幼儿园园长和小学数学教研组长等通过视频会议参加会议，本次会议还通过腾讯会议方式向社会直播。会议由区委教育工委书记周炜主持。

现场：系统介绍“马芯兰小学数学教学法”，55年探索赢得全国赞誉

“我这一生，只做了‘老师’这一件事，分分秒秒都在围绕这个事情转。”活动上，朝阳教育家、星河实验小学校长马芯兰登台汇报，介绍了自己探索“马芯兰小学数学教学法”的实践经历，讲述了自己作为一名老党员的“初心故事”。据了解，马芯兰从事小学数学改革与实验55年，形成了以“渗透、交错、训练、迁移”为核心的课堂教学方式，创造了以“开发学生智力、减轻学生负担、提高教学质量”为目的的“马芯兰小学数学教学法”。近年来，她并没有停下教改步伐，依旧为教学事业努力耕耘，以“互联网+”教育为启发，在星河实验小学创立了“翼课程”，推动课程改革向纵深发展。目前，全国有30个省、市、区的教师以及国际友人都在学习“马芯兰小学数学教学法”，该教学法在教育领域影响深远，为推动小学数学教学改革提供了优秀思想经验。

“这个教学法致力于大面积提高学生成绩，找到了一条公平优质、低负高效的教学路径，这条路径是落实立德树人根本任务的正道，化难为易、深入浅出，内容浅显易懂，学习自然水到渠成。”北京师范大学教授郭华这样评价“马芯兰小学数学教学法”。她表示，该教学法引领着小学数学教学实践，许多教学改革都是为马芯兰的先行探索做注脚，是她的研究的细化和继续前行。“我认为马芯兰老师的探索是历久弥新的，她的探索不是一时风尚，而是在发现规律，是能够推动小学数学教学实践的不断推进、不断深化的。”郭华说道。

在活动上，教育部原副部长、中国教育国际交流协会会长刘利民为本次会议专程发来贺信，他高度评价马芯兰的成果“符合现代教育思想和理论，体现了当代教育学、心理学、系统科学等最新研究成果”，他也期待朝阳区以马校长教学成果推广为契机，全面启动示范区建设，发挥示范引领作用和辐射带动作用，推动朝阳乃至整个北京教育事业的高质量发展。此外，北京市教育学会会长罗洁，北京市教育委员会原副主任李观政，北京市教育委员会原副主任、北京教育科学研究院副院长文喆，朝阳区人民政府区长助理冯文等专家及领导陆续登台发言，为“马芯兰小学数学教学法”全国推广建言献策。

计划：5项优秀教学成果落地朝阳，未来3年探索实现“本土化”

扎根朝阳教育沃土而享誉全国的“马芯兰小学数学教学法”是教育成果中的优秀代表，也是“国家级优秀教学成果推广应用示范区”5项推广成果中的一项。除此之外，朝阳区还积极发挥朝阳区实验小学“小学数字化教学的实践探索”既有成果基础，另选北京师范大学的“基于核心素养的学科能力诊断评价和教学改进系统”“区域基础教育质量综合评价能力建设”、上海市的“以幼儿自主学习为核心的幼儿园低结构活动探索”这三项优秀成果为推广内容，广泛深入地开展教育教学实验研究和教育行动研究，最大限度实现优秀教学成果的本土化、创新化。

据介绍，基础教育国家级教学成果奖是中国基础教育教学成果的最高奖项，是党和国家给予教育战线的最高荣誉。2020年，根据教育部有关安排，在各省级教育行政部门遴选推荐和专家评审的基础上，朝阳区被确定为基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区。作为国家级示范区，朝阳区将开展教育现代化区域创新试验，未来三年，朝阳区将立足本区长期以来形成的“行政—教研”双轮驱动和“高校(院所)—区域—学校”三级协同行动研究的有效模式，开展5项推广应用成果实践探索。

在实施层面，朝阳区构建“课程改革-教学改进-学段贯通-质量评价-信息化支撑”五元结合的研究格局，形成以区域项目推广应用中心、推广应用基地校为形式的工作主阵地。在成果推广与应用工作过程中，朝阳区还将分项目、分阶段开展交流，不断发现和积累实践经验与创见，固化和凝聚新经验成果，为解决区域教育中的现实问题与新挑战提供优质解决方案，促进区域教育质量提升与教学成果创生。

“如此层次高、范围广的区域教育实验，在朝阳区教育发展史上还是第一次。下一步，我们将充分发挥优秀教学成果的示范引领、指导改进、辐射带动作用，促成共研、共建、共享机制的构建，必将推动全区教育教学工作进一步深化改革，实现朝阳教育高质量发展。”朝阳区教研中心相关负责人表示。