中国教科院朝阳实验学校刘江名师工作室开展研讨活动

12月10日，中国教育科学研究院朝阳实验学校刘江名师工作室开展研讨活动。工作室主持人刘江及成员教师李明、宣冬梅、吕婧华、姜丹丹、焦丹妮、闫曼曼、李雪君参加，刘江老师主持活动。

本次活动以“理解为先的单元教学设计”和学校提出的“思考力课堂”为理论指导，主要研讨数学课程纲要和单元教学的设计方法。首先，刘江老师带领大家共同学习了《理解为先模式——单元教学设计指南》和《基于标准的课程纲要和教案》。通过学习，大家明晰了“理解为先的单元教学设计理论”的基本思想，熟悉了“理解为先单元教学设计”模板。大家认真研读了数学七年级上册课程纲要，着重讨论了目标部分和实施部分的编写思路。教师们认真学习并进行记录，夯实了理论基础。

然后，姜丹丹老师以七年级下册为例，介绍学校中学部数学组关于课程纲要编写的基本思路。姜丹丹老师讲到课程纲要包含课程背景、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价五大方面，并详细介绍了每一方面的具体内容，如课程评价中的形成性评价包含课堂表现、作业表现、综合实践等，评价由学生自评和教师评价共同完成。教师们在交流学习的基础上，结合理论知识及自己的教学实践，对“课程目标的分类维度”、“课程纲要各部分呈现形式”和“课程评价方式”三个方面展开激烈讨论并达成共识。

最后，刘江老师介绍基于思考力培养的单元教学设计，主要包含一般项目、背景分析、单元目标、单元评价、单元教学活动和教学资源。他特别强调，有效的课程是“以终为始”逆向开展设计的，教师要关注学生思考力的培养，要关注目标的落实情况。

此次刘江名师工作室研讨活动，提升了教师们的理论素养，明晰了编写数学课程纲要和单元教学设计的整体思路，掌握了撰写数学课程纲要和单元教学设计的方法，激发了教师研讨的热情，为学校接下来的课程纲要编写工作打下坚实的基础。