求实职业学校举行2016级学前教育专业环境创设展示与考核

    5月8-9日，求实职业学校对2016级学前教育专业毕业生在安贞里校区模拟幼儿园进行了环境创设展示与考核。这是继专业理论考核、专业技能考核之后的第三项考核：环境创设展示综合职业技能考核。

    在朝阳区幼儿园督导、求实职业学校学前教育专业方瑞霞老师的总策划下，综合幼儿园游戏、幼儿园活动设计与实施、幼儿园美术、教师口语等课程，以方瑞霞老师、习宁老师、徐荣荣老师、金萍萍老师为核心专业辅导团队，在班主任、任课教师的共同参与下，2016级3+2首师大班和汇佳班的89名同学用了一周多时间，精心准备的5个主题墙和13个区域角——“海底总动员”、“奇妙的森林”、“跟着线条去散步”、“玩转皮影”、“我在马路边”主题墙，生活区、数学区、益智区、表演区、科学区、阅读区等，处处是童趣，处处有惊喜，等待着小朋友们去发现、去体验。

    8日，在方瑞霞的带领下，环创互动展示组17名组长向46名大班小朋友介绍了展示内容，请小朋友自由选择想要互动体验的展示区。在互动时间，有的小朋友参与“海边钓鱼”活动；有的穿上学生们自制的服装玩扮演游戏；有的在小油伞上画画；有的在开心餐厅为小客人制作美食；有的在小浣熊超市用学生自制的收银台自主购物……小朋友们玩得非常投入，同学们看到自己的作品赢得了孩子们的欢笑，也很有成就感。

    9日，8位幼儿园园长来到校区模拟园，就学生们的这项环创毕业作品进行了专业点评。各组学生分别陈述了本组的设计理念与设计思路，描述了日前与小朋友们互动的真实体验和感受。各位园长在认真听取了学生的介绍和汇报后，对作品进行了具体的点评和打分。园长在点评中，充分肯定了同学们的素质与能力，认为同学们的环创作品和互动活动很有创意，同学们既能很好地与小朋友互动，同时又关注到小朋友的自主选择，体现出同学们良好的团队合作意识、语言沟通能力，以及灵活应对情境的能力。

    环创展示是学校学前教育专业历年毕业班都要完成的毕业作品，体现了以儿童为本的教育理念，学生们通过自主设计环境与互动活动，可以充分理解区域环境的功能和特点，这也是幼儿园非常关注的环境创设和游戏互动的两个专业核心能力。与往年不同的是，今年学校在邀请幼儿园园长联合考核的基础上，首次与幼儿园合作，邀请小朋友们到模拟园进行实地体验，以考核毕业生的环创作品在实际教学中的效果，同时也考察了学生与幼儿的沟通能力等综合职业素质。

    学前教育专业在内涵建设发展的道路上，不断探索“以幼儿为中心”的教育目标，不断提升教学质量，创新考核方式，逐步建立高效评价体系，更好地服务于社会。

求实职业学校举行2016级学前教育专业环境创设展示与考核