朝阳区大中小学“接力培养 接续成长”活动走进北京市日坛中学

近日，北京市朝阳区大中小学“接力培养 接续成长”交流活动第三场在北京市日坛中学举办。该活动旨在将优秀毕业生转化为助力学生成长的“鲜活教材”，持续创新推进大中小学思政教育一体化工作。

本次活动邀请北京市日坛中学的优秀毕业生陈乐然和魏祥宸回到母校，与学弟学妹分享成长故事。陈乐然是日坛中学2023届毕业生，现就读于中国音乐学院。魏祥宸是日坛中学2024届毕业生，现就读于香港理工大学。他们分别以“在多元的世界里自由探索”“于成长断点间，寻发展延续路”为主题，分享了个人在成长轨迹上的蜕变与感悟。

在主题沙龙环节，陈乐然和她的小学、初中、高中老师围绕“初展特长”“融入集体”“多元成长”三个主题展开对话，从音乐启蒙时的热爱坚守，到班务工作中的责任担当，再到跨界探索中的自我突破，师生共同勾勒出新时代青少年全面发展的立体画像。魏祥宸则和他的小学、初中、高中老师以“笔下起点”“责任在肩”“逐梦远方”为脉络，深度探讨传统文化根基与国际视野的融合之道，展现出青年学子在文化自信中走向世界的从容姿态。

面对身边的榜样，与会的学生代表积极与学长学姐互动，就“高中期间，音乐对学习有没有帮助?”“学习历史的意义及价值是什么，如何才能学好历史?”“高中学业压力比较重的情况下，是否有必要参加学校事务和班级事务?”等问题请教学长学姐。陈乐然和魏祥宸结合自身经历，用轻松幽默的语言为他们答疑解惑。

北京市朝阳区委教育工委副书记陈先豹指出，朝阳区高度重视大中小学思政教育一体化建设工作。此次“接力培养 接续成长”活动通过优秀学子与其教师共同回顾成长历程，将“立德树人”的理念转化为可触摸的育人图谱，鼓励学生在学业上做到善思精进，在涵养品格上做到德厚流光，未来成为国家栋梁之才。

北京市委教育工委宣教处处长于海强调，本次活动不仅呈现了“培养什么人、怎样培养人”的教育答卷，更探索出了朝阳区在“大思政”格局引领下，各学段接续育人的新策略、新路径，实现了学生们在学业攀登与品格塑造中的双向成长。

朝阳区以“接力培养 接续成长”活动为契机，持续深耕大中小学思政教育一体化建设，聚焦拔尖创新人才培养，构建大中小联动互通、家校社协同育人体系，为“宜学”朝阳建设注入思政动能，持续输出可复制的一体化育人的朝阳经验。

来源：北京市日坛中学