朝阳区教育项目发展指导中心启动“中小学互联网思维素养能力提升“实践项目

日前，朝阳区教育项目发展指导中心联合北京数字教育中心，在清华大学附属中学望京学校启动了“朝阳区中小学互联网思维素养能力提升实践项目——教育数字化转型背景下的教学新模式研究”项目。11月4日下午，北京市数字教育中心数字教育研究推广部主任季茂生、中心信息化项目负责人刘雪娇、朝阳区教育项目发展指导中心数字教育管理部主任戴伟明、清华附中望京学校执行校长车晓佳、德育副校长史晓雨、教学主任姜岩、信息教师王淑菊等参加了此次活动。中国音乐学院教育学院副教授，硕士生导师李波、西城区现代教育信息技术中心教研培训部主任程莉、东城区教育科学研究院信息室主任苑旺、教育部国培计划中小学骨干教师远程培训项目专题课程主持专家李永恒等专家受邀出席。

车晓佳校长代表学校首先发言，对学校整体情况及师资力量进行介绍，并向与会领导和专家表示，希望借助此次项目，通过深入交流促进教师成长，同时也希望在今后的工作中让更多的教师参与，为教育事业奉献力量；戴伟明主任结合朝阳区教育信息化发展规划重点任务及未来的工作重点，从立足“拔尖创新人才培养”及科技赋能“双减”的角度对项目实践的可行性进行了详细指导，高度肯定了此次活动的意义，并表态将对此次项目的开展提供有力的支持；史晓雨副校长发表了清华附中望京学校的学生们参与科技活动的积极性及各类比赛的获奖情况，通过活动的开展让学生带着问题学进去，带着感悟学出来，通过科技创新，成就梦想。

王淑菊老师代表项目组成员进行课例展示-学科融合实践《穷举算法》。本案例主要以生活中的实例引入，结合中华传统文化《孙子算经》，根据《鸡兔同笼》问题，通过信息化手段，依托三维图形化编程软件让学生能够在情景化的学习场景中理解穷举算法的枚举过程，提升了学生的计算思维及核心素养，借助信息化达到学科融合的目的。

与会领导与专家针对案例进行点评发言及研讨交流，案例的特色借助信息化融合了中华传统文化、数学学科及生活情境。提升了学生的核心素养，符合新课标的要求。借助案例的分析对依托互联网，体现学生认知方式的落实、学科融点-体现中华传统文化个性化课程、学科迁移能力方向、教学新模式策略、运用PBL进行引导、大数据的挖掘等方面进行了深入研讨。

最后季茂生主任进行总结发言，结合教育数字转型，对解决教师如何教、学生如何学的矛盾提出建设性意见，同时，通过教学新模式的推广、打磨来培养学生创新能力，通过学科融合，以三维图形化编程为基础，融入到学习情景中，让学生具备自我学习意识，通过小组合作学习模式、任务分享来提升学习兴趣。

作为“基于教学改革 融合信息技术的新型教与学模式”实验区，朝阳区多年来一直致力于推动信息技术与教育教学深度融合，通过科技赋能教育，助力区域教育减负提质。多年来，朝阳区积极参与北京市组织的各项活动，为更多的学校和教师搭建学习、交流和提升的平台，让各项研究成果惠及全区广大师生，助力区域教育发展。

来源：朝阳区教育项目发展指导中心