清华附中望京学校开展2021—2022学年度第二学期说课展示活动

为进一步提升教师研究教材能力，课堂教学设计能力，锻炼基本功，促进教师专业化发展，清华附中望京学校于开学初举办了第一届“日新杯”说课展示活动。本次活动受到了全体教师的积极响应，每位说课教师精心准备，深入挖掘各自课程蕴含的教育元素和所承载的教育功能，从课程整体情况、教学目标、教学设计、教学方法、教学效果等方面充分展示了各自学科的亮点特色。

本次活动全体教师分为六组，包括个人说课、互动研讨、组内推优三个环节。教师在个人说课环节百花齐放，各具特色；互动研讨环节就案例建设、教学融入设计、教学方法优化与提升等方面提出了切实有效的意见建议。本次说课活动中，许多教师运用现代化教育教学手段，以亲切自然的教态、富有感染力的语言展示出扎实娴熟的基本功。

数学组田娜老师的课程安排注重学生的动手实践、自主探索与合作交流能力的培养，通过控制变量的方法探究k和b对一次函数的影响，无论是从学生的思维还是情感态度价值的形成和发展都起到了积极的促进作用。耿俊老师以教材的数学活动为主题进行设计，合理地利用信息技术，突破只能画静态图形的限制，使得知识的呈现更加形象直观。王滢老师以时下热点“北京冬奥会”为主线，引导学生研究如何用一元一次不等式解决实际问题。教学素材层次分明、呈现方式新颖。在问题解决之后教师出示相关材料，不断让学生切实感受自己所学内容对生活具有真正的指导意义。

英语组张晓明老师学情分析中预设问题和解决问题分析到位，通过学习效果评估学生的收获。焦石老师教学活动具有连贯有逻辑，尤其是呈现时间点。通过时间词及图片提示帮助学生。李红梅老师的说课真正体现了大单元教学，具体归纳了本模块语法点的特点，分析了语篇线的明与暗和人文素养线，恰当补充素材并结合时事。

综合1组张莹老师结合中考动向，注重知识形成过程，且本节课所探究的内容能够紧扣整个单元的学习。王璐老师的教学分析充分体现课标地位，以知识线、实验线、科学方法线创建真实情景并结合探究实验。刘小彬老师设计的学习任务具有综合性、挑战性和突破性，围绕重难点分别展开突破，进一步落实核心素养，做到了从学中做，做中学。

综合2组张涛老师课立足学生已有的知识和能力，通过多种材料，创设情景，拉近历史与现实的距离。以时间为顺序，通过逐渐深入的大问题设置突出本课的重难点内容。引导学生注重知识间的纵向联系和横向联系，形成知识的系统化和结构化，用已有的知识和能力去得出新的认识。李学会老师复习课的说课教学设计采用大单元教学模式，注重学科知识体系的重建和学科核心素养的落实，准确解读课标，非常注重针对实际学情展开教学通过不同层级问题链设置任务驱动学生学习积极性，达到有效的地理学习。

综合3组李晶老师切入点清晰，与学生教育现状和文化结合，教学策略逐层递进，帮助学生解决难点。张丹雯老师以发音为引导学习，说课与演示结合，便于了解各戏曲中不同的演唱方法。杨勤老师注重检测，方法标准清晰。结合动图展示教学方法，十分直观。

此次比赛为老师们搭建了一个展示自我、互相学习、交流成长的平台，鼓励教师共同探索双减背景下提升课堂教学质量的有效途径。日后，学校将继续积极构建“减负增效”高效课堂，在教学实践中保持常态化反思，进一步促进教育教学工作向高质量发展迈进。

来源：清华附中望京学校